新東方劉曉敏:2019全國卷一高考英語試卷解析(視頻版)

2019-06-08 23:07:22來源:新東方在線

  2019高考考試于6月7-8日進行,以下是2019全國卷一高考英語試卷解析(視頻版),供參考。新東方在線高考網小編祝同學們考得好成績,高考加油

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【解析】2019高考試題試卷及解析匯總

 2019全國卷一高考英語試卷解析(視頻版)

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  播出時間:6月8日 21:30-22:00

  屏幕前的各位家長、各位同學大家晚上好,今天下午考完了最后一場英語考試,標志著今年2019年高考就徹底落下了帷幕。今年你會發現高考正好跟我們的端午節假期趕在了一起,對于我們今天參加高考的同學來講,這可能是接下來你人生當中最有意義的或者最印象深刻的一段記憶了,所以接下來我們用半個小時左右的時間和大家去分析一下今年高考是一個什么樣的情況。以及對于我們今天聽講座更多家長朋友來講,更多是明年或者后年落參與考試的同學給你一些對應的備考建議。我們先來對這個題目做一個總體的評析,今年題目你會發現各個科目從語文到數學到文理綜,包括到最后一科英語,其實跟去年相比總體變化不大,但是稍稍會有一些難度提升,對于英語這個學科來講,題型也好,題量基本上都是沒有任何變化的,所以在這兒這是第一個部分。

  而第二個部分我們的高考依舊秉持著對于命題這么多年的一個維穩的狀態,所以你會發現,像我們說的偏題、難題、怪題在新課標乙卷命題當中從來沒有體現出來的,根本沒有考察到。而你會發現更多是考察各位同學對于基礎語言綜合運用能力,這個后邊再分析到具體的題型會給大家詳細去展開。

  而第三個就是新課標在考察的過程中,全國乙卷也好,包括其他的卷子也罷,它一直都在強化對于學生詞匯的基礎學習,以及基礎學習基礎語法板塊學習能力的考察,今年也并不例外,和之前2018年、2017年,包括2016年、2015年考察的方向基本上沒有特別大的區別,只不過在這個層面上,2018年在之前基礎上稍稍加深了一點點,這個看我們今年的語法填空就會明顯能夠看出來它對應的調整方向。

  第四個今年給到孩子們閱讀文本,不管是從閱讀理解的A篇到D篇,哪怕到了接下來的七選五,包括完形填空,包括語法填空的部分,它的選材都是跟我們最后的考綱要求是完全貼合的,都是圍繞著四個話題,人與自我、人與社會、人與科技和人與自然這四個話題來進行對應的內容選取,從而通過內容的選取,來考察我們孩子對應的語言運用能力,看他能不能夠達到對應的要求。

  最后一個特點今年的考試題和前邊2016年開始都有一個非常大的特點,它一直在貼近學生的生活,今年高考作文題和前面兩年有一個共性特點,就在于它不僅僅考察了孩子寫作文日常的積累,比如說這個詞匯怎么去用,句子該怎么去用,更多考察孩子的交際功能,交際功能究竟怎么理解,我在講到對應寫作的部分,會給大家詳細再展開。

  接下來我們來看逐個題型給大家做一個拆解,我們現在看到的第一個部分就是聽力完了之后,立馬上來的題就是閱讀理解部分,閱讀理解大家你會發現,它考的基本上和之前以往考察的變化總體不大,還是一種中規中矩的考察方式,但是加強了孩子對于英文的長難句的理解要求,而大家在這個過程中,英文的長難句的理解,你會發現回過頭來在考察孩子的能力是什么?考察孩子的能力,第一個就是詞匯板塊掌握能力,如果一個句子里邊比較長的話,相應的出現比較難的詞匯或者出現比較不容易理解的盲區的概率就會遠高于短的句子,所以這是第一個考察能力。而在長難句的過程當中除了詞匯之外,第二個就是到了句子的語法結構,原來一個句子可能一行,語法可能就是單一語法,或者捆綁兩個語法出現,而這個句子一旦變成了三行或者四行以后,你會發現語法點能達到四個甚至到五個,這是第二個層次。

  第二個層次能力考察完之后會考察到我們孩子的第三個能力,也就是通過英文的內在邏輯,要去對自己不熟悉的內容做一個簡要的推測和推斷,在高考的過程當中,在高考的閱讀理解也好,完形填空也罷,在文本給到大家的時候,給到孩子,給到學生的時候,我們說孩子如果想從頭到尾看下來,一點障礙都沒有,沒有任何生詞,沒有任何讀不懂的過程,沒有任何讀不懂的地方,這是基本上不可能的一件事情,你會發現考察的能力是什么?就是需要我們的孩子借助到一些簡單基礎的英文邏輯,來去用文章當中已經給到的知識點,借助邏輯來去把不太明確的或者壓根讀不懂的內容做一個簡要推測,從而完成對于整個文本的理解和把握。所以你會發現今年在這個層面上長難句的要求上,對孩子其實說白了,我剛剛提到了三個能力,第一個就是詞匯學習的能力,第二個對于基礎語法學習的能力,第三個叫做基礎的邏輯的能力,這三個能力的考察其實接下來體現在了在閱讀理解的部分。

  將來第二個部分你發現給到你這樣的考評分析,我們往年發現一樣的沒有變化的是在細節題和猜詞題上,這兩個題在2018年高考題里邊也是分別考了10道題和1道題,細節題和猜詞題一般來講在我們的高考過程中,是給孩子們去送分的題目,也就是孩子在這兩個地方一般不會丟分的,如果丟分還是在閱讀習慣上,在做題的習慣或者個人的能力上。這個個人能力指的就是會不會粗心,這個我就不去多去提了。

  今年你發現最大的調整點體現在了主旨題上,按照之前幾年的考評分析,都是考兩道題,但今年你會發現破天荒考了三道主旨題,考到三道主旨題的核心原因在這兒考察到孩子對于文本的主體把握,除了要去對里邊的細節,對里邊的詞匯有一個基礎的了解之外,更多要去看到這篇文本之后,對他所想表達的內容有一個全面的了解和把握。在這個過程中,就有對應的方法,剛剛跟大家明確解釋到了,如果做一篇閱讀理解去讀一個英文的文段,從頭到尾,從第一詞到最后一個詞全部都認識,全部都能讀懂,這個部分對孩子的要求能力會有點高。所以在這個層面,加強到了主旨這個層面上,告訴我們孩子不需要你或者你不用設想,從第一個詞讀到最后一個詞完成主旨題。主旨題按照我們說的不一樣的文本,按照我們說的實用類文本和非實用類文本,它的做題方法和行文結構,它的處理方式天然是不一樣的。那么我們孩子在學習的過程中包括在考試過程中,就需要根據不同的文本來去選擇不同的主旨確定的方式。從而你會發現高效的理解到主旨對應的內容究竟是什么,所以在這個層面上,它的難度是略高于細節題和猜詞題,所以今年在主旨題考察上一定程度上會反映出今年難度適當的有一些增長。推斷題和去年沒有任何的變化,所以在這兒就不去做任何解釋了。

  到了下邊,第二個,給大家對四個文章進行一個簡要的分析,我們前邊也跟大家說過了,考察的是四個主題,我們考到的文章基本上全部都是與其相關的,大家首先看到的A篇,A篇的應用文考的是暑假孩子們可以去做的實習項目,來做了一個簡單的應用文的考察。第二個考察了一個小男孩克服演講恐懼癥,老師引導孩子們去發現自我,發現自己的優勢,發現自己的長處,所以在這個層面上是一篇記敘文。A篇和B篇天然的處在相對而言閱讀理解靠前的位置,它的難度系數整體偏低。所以在這個層面上我們說它的題目一般來講,對于同學來講是要拿到分數的題目。而到了C篇考到了說明文,考到了人與科技,考到了鍵盤輸入方式與信息加密之間的關系,考到了兩道主旨題,但是這兩道主旨題和最后一篇的主旨題相比它考察的難度要小很多。在這兒ABC篇它的難度是逐題增長,但是增長過后其實我們的孩子只要在詞匯、在語法、在閱讀習慣上,在邏輯上做到一個比較好的水準,ABC問題都不大。

  但是今年的題比較難的在D篇,在真實的考試過程應該有至少一半同學D篇不太能夠讀懂它在講什么,講的是說在學生時代你自己作為一個受歡迎的學生,包括被很多人喜歡的學生,你如果是這樣的一個狀態,和你接下來步入社會以后你自己能夠拿到的發展,拿到的機遇它們之間的一種關聯性,在這兒它本身講的這個話題,本身就會比較復雜,本身就會和我們學生時代的接觸內容相對而言不是那么熟悉,因為大家看到發展與機遇,更多是要告訴孩子高考這個考場結束了,這個只是大家大學時代的開始,所以在這個層面上,在最后一篇文章,把大學的一些內容給孩子們提前下放到了高考的試卷里邊來,所以其實孩子在讀的時候,包括我們的同學在讀的時候,陌生其實是一個相對而言比較難克服的點,但是如果在詞匯、語法包括邏輯結構上處理到位,這個題基本還是能夠把它搞定,把它做明白的。

  接下來到了另外一篇七選五的部分,七選五我們說在七個選項中要去選擇到五個正確的選項,而且要關注到這五個選項之間的順序排布,你會發現考察的就是孩子兩方面的能力,第一個考察的是學生的閱讀能力,因為要去做好這道題,它還在閱讀理解的題目考察范圍內,首先要做好的第一件事情就是要對這個文本,不管是選項還是文章,都需要有一個基礎的閱讀掌握和把控的能力,而除此之外更重視的考察是我們孩子把握上下文內在銜接的能力考察,我們在近三年的高考題當中,基本上它的模式都是一個段首,三個段中和一個段尾題,今年你會發現考察稍微有一點點不太一樣,段首題考了兩道,段中題考了三道,最難的段尾題是沒有考到的,通過這樣設題的排布,也就是意味著七選五這道題它本身難度是降下來的,而你會發現它所講到的話題,講的我們都會覺得新鮮空氣只有好處沒有壞處,都會覺得你壓力大了就需要去呼吸一點新鮮空氣,可能自己犯困了,出去呼吸點新鮮空氣,我們的認知里邊可能一直都會覺得新鮮的空氣對于我們來講都只有好處。但是這篇文章會跟大家說,除了好處之外,還有一些弊病,讓大家去全面的去看待生活中的各種事物。這一篇文章的存在,我個人的感知是幫助孩子要養成一個辯證思維的訓練過程,看到任何的內容,他都是可以一分為二的,這是一種比較先進的認知觀,這個可能在高中這個階段不太會考察,但是在接下來孩子的成長,到大學,包括再往后,這是一個必須要去培養的能力。

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